强化节能工作，建设“节约型校园”
上海高校节能管理专业部 朱长清
上海高校节能专业部的组成情况和工作定位
工作定：配合市教委，积极开展教育系统能源和水资源的节约管理和技术服务工作；在市教委领导下，配合上海市计划用水办公室，做好市教委高校系统的“水平衡”工作和节水器具配套推广工作；积极开展节水、节能宣传活动，强化师生节水、节能意识；推广节水、节能的先进技术、工艺、设备和材料，引导高校加快节能、节水工作软硬件建设；做好调查研究，掌握和分析上海高校能耗情况，研究共性规律，制定相关标准，向政府职能部门提出相关工作建议；
节能专业部开展的工作和实效
积极发挥专业优势，为政府决策和制定相关标准献计献策。006年，组织开展了上海市教育系统能耗情况的调查，专业部积极参与此项工作，配合市教委完成了全市近2000所各级各类学校的数据统计、书录、审核工作，通过此次调查，摸清了包括各高校、区县教育部门下属中小学、职业学校以及各行业所属中等职业学校在内的整个教育系统能源消耗情况，为市教委全面开展教育系统的节能降耗工作打下了坚实基础。
根据多年从事高校节能工作的实践经验，专业部对全系统节能降耗工作提出各种建议。在专业部同志的参与下，市教委研究制定了《上海市教育系统加强节能工作实施意见》，在06年9月下发至各级各类学校，是上海教育系统全系统节能工作的指导性文件，对教育系统加强节能工作的管理、加大技术改造和节能设施设备投入、积极运用节能新技术以及节能教育和宣传等工作提出了具体要求。
专业部还积极配合市计划用水办公室开展用水定额编制工作。这项工作目前在上海开展的节水型校区创建活动中，已作为考核主要指标予以应用。
牢固树立服务意识，推广节能新技术和新产品。积极组织会员单位开展水平衡测试工作，取得良好效果。“水平衡”测试是一项旨在通过加强用水基础管理、合理用水、提高用水科学管理水平的重要措施。目前，上海32所公办院校中，现已有28所院校通过“水平衡”验收，达到公办院校的90%。其中，同济大学被评为上海市10家“节水型示范单位”之一。各校领导越来越重视节水工作，节水观念日渐深入人心，广大师生员工的节水意识日提高，超计划用水现象日渐减少，在各完成“水平衡”测试的院校尤为明显。
节能产品、节能器具、新技术推广工作取得实效。据统计，至2006年10月底，上海各高校节水洁具的改造已达95%以上，各高校的浴室龙头改为节能性智能卡累计已达1800多只，覆盖上海市高校60%以上，节约水量达15%左右。上海交通大学进行了油锅炉改造，同济大学采用了太阳能供热及浴室热气回用，上海大学则利用高科技技术进行远程水、电抄表控制无效使用。这些新技术的使用有效地提高了节能、节水效果。
非传统水资源利用项目取得突破。上海高校节水工作的最大效益和最大难点是中水回用。继上海中医药大学在浦东张江新校区建成回用系统，今年同济大学在浴室用水也形成了中水回用，每年回用水量达10万余吨。
主动搭建交流平台，推动节能工作整体发展。专业部开展的工作围绕着“服务”职能进行。首先，充分利用两月一次的高校例会，在市教委后保处领导多次不断重复强调和宣传节能节水工作重要性的同时，由市计划用水办公室和高校节能管理专业部的同志进行有关管理要点、抄表要求、台帐登录、月报制表等细致、有效地讲解和培训，使初来者均能及时掌握。其次，为了避免各高校在选择节能产品时遭受假冒伪劣的侵害，专业部从服务于各高校的宗旨出发，搭建广泛征集、接受节能产品厂商的网络平台，利用网页制订产品质量比对表，按产品的各项能、率采集数据，通过有效数据的对比、筛选，再予推广，各高校可通过网络直接查询。
为了给各高校的节能管理工作提供有价值、可借鉴的方式方法，每次例会的经验交流、年终总结会的工作小结都是必不可少的。通过经验、小结的交流，让大家能有机会互相学习、相互借鉴。另外，专业部还针对各项专题，比如学生公寓的节能管理，请每个学校提供自己学校的管理条例、规定或办法，由专业部进行汇总、整理、交流。
加强宣传，进一步提高师生节能意识。每年由专业部协同市教委后勤保卫处具体制订“全国节约用水宣传周”活动计划，安排上海各高校参加于“全国节约用水宣传周”活动。连续两年，在专业部经过认真甄选后，举办了节能产品展示会。同时，以上海市教委高校系统名义出图文并茂的板报，参加市里的板报评选活动。并积极参加市级的节能节水先进评选，连续几年都有专业部的成员及院校获得上海市节能节水工作的先进称号。上海高校节能管理专业部于2006年曾荣获年度先进集体。
不足和困难
我们也面临很多困难，有很大的不足。由于各高校体制不尽相同，后勤能源管理人员职责各异，且大都是兼职。故此，专业部要做到水、电、油、气、煤各项能源节能谈何容易。而且，高校节能管理专业部只是一个民间团体，本身没有任何经费来源，实际工作的操作可谓是无米之炊，光凭热情能持续多久？针对目前节能减耗、节能管理尚未纳入学校工作的评审机制，与各高校教学、科研的发展、师生的工作、学习、生活也是一对矛盾，各校领导的观念、意识各有侧重、不尽相同，节能管理的措施尚难完全落实的现状，专业部也是隔靴搔痒、无从干预、难有作为。
来源：中国院校后勤信息网
